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i. 校本資優教育的理念：
- 資優教育是普及化的，作為一所基督教學校，基於「天父創造每個人也是獨特的」的信念：每個人都擁有其才能，問題在於是否得到充分的發揮，這必須依靠老師去發掘及栽培。
- 資優定義應擴闊，並採用多元智能的概念。
- 重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力，讓學生對自己的潛能加深了解，從而建立自信及提升自我價值。
- 透過資優教育，優化校本課程，讓學生在靈活及輕鬆的教學氣氛下，開闢思維，發展所長。
- 集合不同人士或機構所提供的資源支援學校。
- 家校合作及支持資優教育。
家校合作的資優教育模式
ii. 目標
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目標一：資優教育普及化
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目標二：普及教育資優化
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1.
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重新審視資優的定義—以多元智能為概念
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1.
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優化課程 (中、英、數、常)
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2.
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在課程內加入高層次思維技巧、創造力及社交能力等元素。
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2.
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在課程外加入創造力、領袖訓練及專科的延伸課程，如數學、藝術等。
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3.
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推行模式：全班式
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3.
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推行模式：抽離式及校外支援
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