特別的一年，特別的閱讀日。今年學校安排了小一至小五學生參與閱讀日，由於當天只有小一及小六同學回來上實體課，其他年級的同學在家進行了網上的閱讀日活動，真的是非常特別的一次閱讀日活動。

為培養學生對中國文化的認識﹐中文科、視藝科及圖書館合辦此比賽，以平面形式繪畫漫畫以表達出成語故事內容。

學生完成今年度跨學科閱讀小冊子內的任務，表現優良，獲得獎項。

在陣陣花香味與濃濃的書卷味伴隨住，我們都快快樂樂享受美好的閱讀日。讓我們一起來回憶當天的快樂片段。

小一至小三學生預備了故事，為大家呈獻讀者劇場，用聲音、用歌聲、用動作朗讀一個個有趣的故事，看看他們的精彩片段吧。

《閱讀拼圖》是一個跨學科閱讀獎勵計劃，學生需完成記錄冊內所有閱讀任務，而表現良好者，可獲得「閱讀表現優良」證書，以示鼓勵。

書籤設計比賽由中文科、視藝科與圖書館合辦，目標是透過書簽設計，激發同學閱讀課外書籍的興趣，培養學生利用書籤的習慣，藉以更愛護圖書。

響應「世界圖書及版權日」，校方於3月23日（星期五）舉行全校閱讀日。當天會暫停正常的課堂，學生能盡情地投入各類不同的閱讀活動，包括書展、安靜閱讀、攤位遊戲及問答比賽等，讓同學能在當天從不同的活動體驗閱讀的樂趣。

看看哪本一人一書最受小一、小二、小三、小四及小六學生歡迎的圖書

讀者劇場：簡單來說是「朗讀者的劇場」，讓學生練習講述故事、詩、笑話、劇本、演講或適當文本，直到學生能夠以流暢、有感情的閱讀方式來對觀眾表達，讀者劇場希望用最少的道具及動作，但重點是讓參與者藉由閱讀來傳達文本的意義(Worthy & Prater,2002)。 看看學們落力聲演故事。

7月12日舉行了作家講座，本校邀得《魔法王子》作者齊東尼及插畫家亞寶來校主講。

在6月30日學校舉行了小型書展，購買圖書，在炎炎夏日享受閱讀樂。